Mais comment démarrer !

Tout doucement par le bout qui vous fait envie. C'est un processus de création de complexité alors il y a ce que l'on propose (j'appelle cela l'institution zéro) puis le système prend sa dynamique. Si nous avons prévu des lieux d'expressions, de propositions et de régulations, la classe elle-même va être moteur de complexité. Lancez-vous.

Pour se connecter à l'origine, voila un documentaire radiophonique sur Freinet : 

8 Vulgates et Doxas de la coopération à l'école Écrit par : B. Robbes et S. Connac
Les "Invariants pédagogiques" de Freinet Écrit par : Inconnu
Propositions pour démarrer une classe coopérative Écrit par : S. Connac
Le démarrage dans ma classe Écrit par : Isabelle Razoux
La première rentrée en classe coopérative Écrit par : ICEM
Un petit-livre pour expliquer Écrit par : ICEM34
Démarrer une classe coopérative Écrit par : S. Connac

Ce site, au service du mouvement ICEM34 - pédagogie Freinet, en est à sa troisième évolution (voir : Histoire du site).

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